Musik
til livet
Søndag d. 17. marts kl. 10-15
i Musikhuset Aarhus
Kom og oplev orkestre, bands og kor fra Aarhus Musikskole fylde Musikhusets scener med god musik.
Du vil møde et hav af forskellige genrer og møde alt fra børn, der er først i deres musikalske udvikling, til talentfulde unge på vej mod en professionel musikkarriere.
Fælles for alle koncerter er, at de lever op til musikskolens slogan ”Sammen om musikken”.
Så kom og bliv inspireret til hvordan du kan spille sammen med andre, og hvad du kan gå til på Aarhus Musikskole.
Alle koncerter er gratis
Program:
- se alle scener ved at scrolle til siden
|
Symfonisk Sal |
Kammermusiksal |
Caféscenen |
Foyer Syd |
10.00 |
10.00 Aarhus Street band (Torvet foran Symfonisk Sal) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10.15 |
10.15-11.00 Instrumentklasser Hasle Skole og Katrinebjergskolen |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10.30 |
|
|
10.30-11.00
|
|
|
|
|
||
|
|
|
||
10.45 |
|
|
||
|
|
|
||
|
|
|
||
11.00 |
|
|
|
11.00-11.20 Aarhus Street Band
|
|
|
|
|
|
|
|
11.10-12.00 Strygerkoncert:
|
|
|
11.15 |
|
|
||
|
|
11.20-12.20
|
|
|
|
|
|
||
11.30 |
11.30-12.15 Aarhus Korskole: Børnekor, Juniorkor og Aarhus Pigekor |
|
||
|
|
|||
|
|
|||
11.45 |
|
|||
|
|
|||
|
|
|||
12.00 |
|
|
||
|
|
|
||
|
|
|
||
12.15 |
|
12.15-13.10
|
|
|
|
|
|
12.20-12.35 Åby Big Band |
|
|
|
|
||
12.30 |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12.45 |
|
12.45-13.00 Drum Beaters |
||
|
|
|||
|
|
|||
13.00 |
13.00-13.20 Mas Marimba - slagtøjskoncert |
|
||
|
|
|||
|
|
|
||
13.15 |
|
|
||
|
|
|
13.20-15.20 Rytmisk Festival:
|
|
|
|
|
||
13.30 |
13.30-14.15 Folkeskolekoncert/ Blæserkoncert |
13.30-14.30 Guitar-sammenspilshold |
|
|
|
|
|||
|
|
|||
13.45 |
|
|||
|
|
|||
|
|
|||
14.00 |
|
|||
|
|
|||
|
|
|||
14.15 |
|
|
||
|
|
|
||
|
|
|
||
14.30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14.45 |
|
14.45-15.30 Sangcafé - Sangelever fra Musikskolen |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
||
15.00 |
15.00-15.45 Suzukiviolinkoncert + kammermusik
|
|
||
|
|
|||
|
|
|||
15.15 |
|
|||
|
|
|
||
|
|
|
||
15.30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15.45 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|